为促进青年教师成长，推动教育创新，落实好立德树人根本任务，充分发挥教研室主任及老教师的引领、指导作用，11月14日、15日，沈阳医学院第十三届青年教师教学技能竞赛举行。

此次竞赛由中国医科大学教师教学发展中心主任唐漫教授等10名专家担任教师评委，来自不同专业的24名学生担任学生评委。唐漫教授作为专家评委组组长宣读比赛规则，我校第十二届青年教师教学技能竞赛基础组、临床组一等奖获得者李楠、徐天策主持大赛。

从今年的五月份开始，学校各教学单位积极组织初赛，选拔优秀教师，共有来自校本部、直属附属医院及非直属附属医院的31名教师进入本次教学技能竞赛决赛阶段。决赛内容包括17分钟现场授课、3分钟说课和课程设计，各教学单位为每位参赛教师指定了一位指导老师，对其课程设计、授课内容、教学方法等方面进行指导，并录制3分钟视频于赛中播放，详细介绍参赛教师的教学修正过程，既展示了老带新育人过程，也给予其他青年教师教学技能提升的示范。本次竞赛有现场观摩和线上直播观摩共计400余人。

经过紧张而激烈的角逐，陈尧等15名来自各二级学院的教师和曹楠等16位来自直属和非直属医院的教师分别获得基础组和临床组的一、二、三等奖和优秀奖。

专家评委组组长唐漫教授高度肯定了我校青年教师技能竞赛的赛程设计，细节设置充分体现出我校对青年教师发展的重视和老带新的育人过程。她指出，我校青年教师不仅教学功底深厚，而且对教学工作怀有热情与执着，他们教学亮点纷呈，紧扣人才培养方案，讲授扎实的学科基础知识的同时展望了学生在未来实习实践中的成长路径，这种理论与实践相结合的教学方式，增强了教学的针对性和实效性。青年教师们在教学中以学生为中心，从课程导入、内容讲解、案例分析到课堂互动、总结反馈，每一个环节都衔接紧密、逻辑清晰，展现出青年教师们对教学活动全局的精准把控和高效组织能力，不仅提升了教学质量，也为学生构建了一个充满活力与启发性的学习环境。

在比赛现场，李荣梅副校长对参赛青年教师所展现出的教学热情与专业技能给予了高度评价，她强调，“知行合一”是我们教育的根本宗旨，广大教师不仅要有扎实的专业知识，更要将这些知识转化为实际的教学行为，一以贯之，形成连贯、系统的教学体系。她希望全体教师能以本次竞赛为契机，以本次竞赛获奖教师为榜样，反思并优化自己的教学方案，以备赛的姿态进行日常教学，始终保持对教学的热情和专注，不断追求更高的教学质量，久久为功，共同推动学校教学质量的全面提升。