为持续强化学校教育教学质量保障体系建设，紧跟教育事业“十五五”规划与高等教育高质量发展步伐，近日，学校党委书记任甫、副校长许东阳率教务处、教师教学发展中心（教学质量监控中心）相关负责人赴广州，参加第19届高等教育教学督导评价与质量保障体系运行学术年会暨教育事业“十五五”规划与高质量发展论坛。

本届年会由全国高等教育教学督导协作组、宁波大学、未来学习（北京）信息技术研究院联合主办，全国高校质量保障机构联盟（CIQA）指导，南方医科大学承办。作为我国高等教育质量保障领域最具影响力的全国性学术盛会之一，本届年会汇聚了来自全国200余所高校的教育教学督导、质量管理与评价评估领域的500余名专家学者、部门负责人及一线骨干教师，围绕教育强国建设背景下质量保障体系的创新发展展开深入研讨。年会以“十五五”规划与高质量发展为主线，聚焦学校内部质量保障体系运行与分类特色发展、数智化督导评估助力高质量发展、大学教育教学知识更新与快反机制构建等核心议题。会议设置了主旨报告、经验交流及三大平行论坛，包括“世界一流大学质量保障：国际经验与本土实践”“高校质量文化建设：内生动力与培育机制”“医学教育质量保障：特色化发展与交叉创新”等专题板块，特邀教育部主管部门领导、高水平大学专家及领域内知名学者作框架性、引领性主旨报告，并遴选全国典型院校优秀实践者进行经验分享。

任甫出席联盟成立启动仪式并担任学术会议主题报告环节主持人。在厦门大学原副校长、全国高校质量保障机构联盟（CIQA）的荣誉理事长邬大光教授作《世界一流大学建设》报告后，任甫点评指出，建设世界一流大学须以质量保障为制度基石，要破除“五唯”顽瘴痼疾，建立多元评价体系，推动质量保障从“被动合规”向“主动提质”范式转换。在教育部临床医学专业认证工作委员会主任委员、北京大学医学部副主任王维民教授作《新时代教育质量保障体系构建与专业认证实践路径》报告后，任甫结合医学教育规律系统剖析，指出当前评价体系对临床胜任力、终身学习能力等过程性指标监测不足，应以创新机制推动改革，构建“标准—监测—反馈—改进”闭环治理，并阐释人工智能如何精准赋能质量监测，通过大数据学习分析实现早期预警，依托智能模拟系统开展过程性评价，为医学教育评价改革注入科技动能。任甫最后指出，两场报告贯穿“以评价改革促质量提升，以智能赋能促精准保障”主线，立意高远，引发深思。沈阳医学院要以此次会议为契机，领会报告核心要义，始终将质量保障置于办学核心，积极探索人工智能与医学教育融合路径。

此次学术会议汇聚全国顶尖专家共商大计，为高等医学教育质量保障体系建设与运行指明了方向，同时也充分展现了我校在医学教育质量保障领域的深厚学术积淀，进一步扩大了学校在该领域的专业影响力。

许东阳参加联盟首次工作会议，共同谋划章程制定、年度工作、标准建设等重要事项，积极贡献沈医方案与沈医智慧。会议期间，我校参会团队全程参与各项学术交流活动，认真学习前沿理念与典型案例，深入研讨新时代医学教育质量保障的路径方法。作为全国医学教育质量保障联盟发起单位之一，学校深度参与联盟筹建工作。

此次参会为学校质量保障工作注入了新动能，进一步明晰了新时代医学教育质量保障的建设方向与实施路径。未来，学校将以本次年会为新起点，进一步吸收借鉴先进经验，持续优化“3322”闭环质量保障与监控体系，加快推进质量保障数字化、智能化建设，不断提升教学督导与质量监控水平，为培养高素质应用型医学人才、推动学校事业高质量发展提供更加坚实的支撑。

来　　源:教师教学发展中心（教学质量监控中心）