5月20日下午，学校在致远楼第一会议室召开党委理论学习中心组（扩大）学习会议，深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实上级关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的部署要求，围绕“加快数智赋能医学高等教育”主题开展专题学习。

学校党委书记任甫主持会议并讲话。学校领导班子成员、全校副处级以上领导干部、二级教学单位办公室主任、教务科科长，教务处、教师教学发展中心（教学质量监控中心）、医学教育研究中心全体人员，直属附属医院副处级以上领导干部、科教科科长等参加会议。

会议邀请了超星集团未来研究院高级研究员、北大医学超星联合实验室综合管理办公室副主任张杰作题为《AI赋能医学教育改革实践与探索》的学术报告。张杰主任紧扣国家战略部署、立足教育改革前沿、聚焦实践创新方向，讲解深入浅出、条理清晰，系统阐释了人工智能技术赋能医学教育的发展趋势、实践路径与成功经验，深刻阐明了数智赋能的必然趋势与现实紧迫性，整场报告立意深远、启发性极强，具有很强的政策引领性和实践指导性。

会上，任甫指出，树立和践行正确政绩观是推进学校各项工作的“总开关”，加快教育数字化转型是赢得未来发展的“突破口”。要提高政治站位，深刻认识数字赋能医学高等教育的重要意义。践行正确政绩观，核心是回答好“为党育人、为国育才”的初心使命，具体落脚到培养合格人才。医学教育正经历从“传统课堂”向“智慧生态”、从“知识传授”向“能力建构”的系统性变革。数字化转型也是科学决策的必然要求，不是技术堆砌，而是涉及课程体系、教学模式、治理能力的系统工程。学校推进数字赋能，是要通过数字化手段切实提高人才培养质量，让未来的医生更早接触智慧医疗、更熟练运用AI辅助诊断工具、更精准掌握远程医疗技术。坚持以人民为中心，坚持实事求是，尊重医学教育规律，避免“重硬件轻软件、重建设轻应用”，让数字化投入真正服务于师生成长和健康中国建设。

任甫强调，要聚焦四个维度，明确数字赋能学校高质量发展的战略方位与实践路径。一是育人理念上，数字素养与医学人文并重，培养“懂技术、有温度”的健康守门人。二是教学改革上，构建虚实结合、人机协同的智慧教学生态，加快推进虚拟仿真实验教学、智慧课程建设和医学教育大模型应用。依托我校已有的一流课程、省级教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心，分阶段有计划系统推进教学资源数字化再造，学习借鉴先进经验，逐步形成“沈医方案”。三是治理体系上，打造数据驱动的现代大学制度，要破除校内教务、学生、科研、人事等系统之间的数据壁垒，建设统一规范、安全高效的校级教育大数据平台，实现“教—学—管—评—研”全链条智能化。四是开放合作上，形成共建共享的数字教育生态，消除数字鸿沟。深化与省内高水平医学院校及高科技企业的战略合作，积极参与东北地区医学教育大模型、AI课程联盟建设，推动优质数字资源共建共享。

任甫要求，一要强化责任担当，确保数字化转型落地见效。要校准价值“风向标”，始终把“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为检验数字化成效的根本标准，凡是搞花架子、增加师生负担的形式主义做法坚决纠正。二要练就攻坚“铁肩膀”，各级领导干部要发扬“功成不必在我”的精神，打破部门壁垒，深入一线解决急难愁盼。三要筑牢安全“防火墙”，要建立医学教育数据分类分级保护制度，强化AI辅助教学的伦理审查，确保技术应用始终在法治轨道和医学伦理框架内运行，严守医学数据隐私和伦理规范。四要完善制度“硬约束”，建立数字化项目全生命周期绩效评价机制，定期评估投入产出比和应用效果，坚决防止“半拉子”工程和“僵尸平台”。

与会同志一致认为，本次学习紧扣前沿、内容务实，为学校深化医学教育改革、加快推进数智化转型指明了方向、提供了遵循。全校上下要以“十五五”规划为牵引，以数字化变革为动力，真抓实干、久久为功，奋力谱写学校高质量发展的新篇章。

来源：党委宣传部 教师教学发展中心