开局关乎全局，起步决定后势。为科学谋划“十五五”发展布局，确保开好局、起好步，近期，学校党委书记任甫带队，用两周时间深入校本部9个二级学院开展专项调研。调研紧扣“提质增效、内涵跃升”，通过实地走访、座谈交流等形式，听真话、察实情、解难题，为学校内涵发展、错位发展、特色发展注入新一轮强劲动力。

强师固本 激活第一资源

师资是学校发展的第一资源，是实现“十五五”高质量发展的核心支撑。调研期间，任甫将师资队伍的角色定位与长远规划摆在突出位置，紧扣梯队搭建、教师分型分类发展、骨干人才引育、“双师双能型”教学团队建设等核心问题，靶向破解各二级学院师资建设痛点，为教师职业发展指明方向。

在创新创业学院，任甫指出，学院兼具教辅服务与职能部门的双重定位，学院教师要锚定创新创业导师的主责主业，既要做好学生的创新引路人，也要承担起指导各学院创新导师的管理职能；要结合本岗位职责规划个人职业发展路径，破除职业发展迷茫。他强调，学院要加快构建校内、校外双轨师资队伍，统筹创新创业导师资源，打造复合型双创育人师资团队，努力在“国创赛”等高水平赛事中寻求突破，凝练优质教学成果。

在中医药学院，任甫聚焦骨干师资培育与领军人才引育，为学院出谋划策。他鼓励中青年教师要主动融入不同赛道、各有发展侧重，要针对学院缺乏“扛大旗”的领军人才问题，主动寻求突破，加强校企合作，引入联合研发，依托横向科研项目锤炼师资、凝聚团队，以师资提质赋能学院长效发展。

立德铸魂 夯实育人根基

任甫在调研中反复强调，全校要牢牢锚定立德树人根本任务，以学生发展为核心，优化培养方案、深化教学改革、凝练育人特长、强化教学保障，全方位夯实“十五五”育人根基，全力提升人才培养质量。

在公共外国语学院，任甫充分肯定学院依托人工智能赋能外语课堂教学的改革思路，他鼓励学院立足公共基础课程教学核心职能，依托AI技术推进课堂教学改革，创新情景化教学模式，补齐传统课堂教学短板。他强调，近年来公共外国语学院持续深耕外语教学提质工作，成效显著，学生四六级考试通过率稳居省内高校前列，为沈医学子考研升学筑牢了核心“底气”。他要求学院持续深化教学改革，夯实外语育人优势，锚定“十五五”全校考研升学提质目标，持续依托外语教学赋能全校人才培养质量提升，助力学生高质量就业。

在体育教学部，任甫强调，要紧扣医学院校办学底色，实实在在做好“体医融合”育人建设；要聚焦医学生体质提升，深化体育课堂教学改革，优化校园赛事体系，打造校园体育文化品牌，培育啦啦操、瑜伽等高水平运动团队，真正打造出校级特色竞技体育品牌；要依托师生体育社团，搭建常态化文体活动载体，激活师生体育活力，推动体育教学、体质测评协同发力，以体润心、以体育人。

针对国际化人才培育与留学生教育工作，任甫在国际教育学院调研时提出明确要求，要多措并举扩大招生，确保留学生在校人数在驻沈省属高校中保持前列；要努力开拓中外办学项目，力争新的中外办学合作项目在年底前落地；要大力加强国际交流，增加对外访问、学者交流，擦亮学校国际化育人名片。

学科攀升 构筑核心竞争力

学科引领是学校“十五五”时期的重要发展战略，调研中，任甫结合全校学科布局、硕士点建设、博士单位创建、科研提质多项重点工作，逐层拆解工作任务、理顺发展逻辑，推动学科建设、学位点建设协同跃升。

在研究生院，任甫指出，要坚持以学科建学院、以学科促专业的发展思路，优化全域学科布局，夯实更名大学核心办学指标，稳步实现有本科生培养的二级学院全覆盖设置硕士学位授权点。他强调，研究生院要牵头统筹全校学科顶层规划，有序推进新增硕士点筹备申报工作，全力备战第六轮学科评估；要紧扣博士学位授予单位建设要求，对标核心指标补齐短板，力争“十五五”末期绝大多数核心指标达标；要优化研究生招生布局，稳步提升招生规模，深挖本校生源报考潜力；要优化导师遴选与动态管理机制，盘活全校导师资源，实现学科建设、师资培育、人才培养协同推进。

在医学信息工程学院，任甫鼓励学院在AI赋能方面赶上潮流，紧跟行业前沿推进学科迭代升级，依托AI技术赋能教学、科研与招生全流程；要主动寻找和拓展发展空间，立足医工交叉特色找准发展赛道，聚力人工智能交叉学科硕士点孵化培育，以学位点建设拉动学科提质、反向助推本科生考研升学率稳步提升。

特色突围 塑造办学标识

调研全程，任甫立足医学院校错位发展、差异化办学思路，为各二级学院把脉开方、定向破局，要求大家锚定自身赛道、明晰特色目标、深耕优势领域，构建特色互补的办学发展格局。

在医养健康产业学院，针对首届毕业生就业发展核心问题，任甫强调，学院要充分聚焦人才培养的精准定位，立足差异化发展思路，依托辽宁老龄化人口资源、沈阳省会区位双重优势，围绕医康养护，优化主干课程与人才培养方案，对接头部康养企业搭建校企协同育人平台，布局康养智能设备研发、老年医疗照护、康养产业管理特色方向，拔高毕业生就业层级，做出产业学院的真正分量。

在医学人文学院，任甫为人文特色学科建设、办学提质破题定向。他强调，要捋顺独立教学运行架构，切实承担起“启智、润心”的育人使命，整合学生家庭背景、心理健康状态等学情数据，开展长周期学情大数据研判，产出专属育人成果。要聚焦医学伦理、心理学等核心方向，打造辨识度突出的医学人文办学品牌。

校领导许东阳、李荣梅、王冠男及党政办公室负责同志参加调研。

来　　源:党政办公室