深入课堂一线，全面掌握教学实况

9月22日，2025级新生开课首日。学校党委书记任甫深入教学一线开展“四不两直”听课巡查，随机听取《思想道德与法治》《大学生心理健康》《功能解剖学》等课程，实地考察教师授课状态、师生互动情况和教学资源使用情况等。任甫强调，领导干部深入课堂教学一线，是落实“以本为本”的关键举措，必须制度化、常态化。同时，对在巡查过程中发现的教学设施、环境优化等问题，现场交办、立行立改，确保教学保障到位。此次课堂教学巡查覆盖2025级新生多个专业、不同学科课程。

聚焦认证攻坚，强化质量闭环管理

当日下午，学校召开临床医学专业认证第九次推进会暨2025-2026学年上学期期初教学检查反馈会。学校党委书记任甫，党委副书记、校长吴玉东，教务处、学生工作处、医学教育研究中心、教师教学发展中心（教学质量监控中心）等部门负责人以及各教学单位院长、副院长参加会议。

会议围绕教学质量提升与临床医学专业认证攻坚任务，系统反馈期初教学检查情况，针对临床医学专业认证工作中存在的问题进行深入梳理，部署下一阶段重点工作。全校上下要牢固树立“教学工作中心地位”意识，全面夯实“监控—督导—反馈—整改—持续改进”的教学质量保障工作闭环机制，确保人才培养质量稳步提升。

锚定育人导向，夯实教学质量根基

临床专业认证不仅是对教学质量的检验，更是驱动高等医学院校持续改革的内生动力。教学质量是学校办学的生命线和根本宗旨。2025级新生开课首日，学校党委牢牢树立质量意识，要从课程优化、实践教学强化、评价体系改革等方面，聚焦临床医学认证工作。学校领导要靠前指挥，各认证专班、各部门要全力以赴，确保各项工作落到实处，以最佳状态、最实举措、最饱满的工作热情，迎接教育部临床医学专业认证专家组入校考察，确保以优异成绩通过专业认证。

任甫在讲话中强调，一是坚持“以本为本”，牢固树立教学工作中心地位，全面关注教学过程、资源配给、教学环境与教学效果评价等关键环节；二是坚持“AI赋能”，提升数智化教学质量评价能力，创新教学管理与评价方式；三是坚持“协同联动”，各部门要围绕“教学中心工作”统筹谋划精准施策，协同联动推动工作落实、落细。教学质量监控中心要加强教学质量日常监控，充分发挥教学质量评价结果在年度绩效考核、职称晋升中的运用，充分发挥政策制度的“指挥棒”作用。

吴玉东在讲话中指出，学校党委高度重视教学与认证工作，全校上下要在思想和行动上与学校党委保持高度一致。他要求，校院两级教学督导要切实履职尽责，及时发现问题、反馈问题；各教学单位要强化主体责任，切实发挥基层教学组织、教研室主任的作用，进一步提升教师教学能力与责任心；学生管理部门要持续加强学风建设，营造浓厚迎评氛围，推动教学质量可视化提升。

此次学校领导深入课堂、召开教学工作推进会议，不仅是对2025级新生教学工作的高度重视，更彰显了学校党委落实立德树人根本任务，推进教育教学质量提升的坚定决心，为迎接教育部临床医学专业认证奠定坚实基础。

来源：教师教学发展中心（教学质量监控中心）